本报 宋黎胜
“要开学了，又要回学校了。”杭州某小学的六年级女生王某近几天闷闷不乐，寒假里一直有说有笑的她，这些天好像特别爱哭，1不顺心就掉眼泪、闹情绪。
邻近开学，有些孩子却乐不起来，他们心里积存了很多忧愁和烦躁：畏惧又要每天起早上学，畏惧和同学相处，畏惧升学考试……据浙江省妇女儿童活动中心心理咨询热线粗略统计，近几天“中心”受理的心理咨询案例中，约有50是学生，年龄最小的孩子仅8岁，其中触及“恐学”的占相当比例。有关专家认为，开学前后一周是学生，尤其是小学生心理问题出现的小高峰。
该中心心理咨询热线负责人王女士分析说，很多父母把孩子送到封闭式的学校读书，这些孩子的心理如果没有得到很好调适，特别是假期与父母相处后又要重新分离，很容易患上“分离性焦虑症”。还有的孩子平时成绩不好，或性格内向、胆小等，对开学也会心怀恐惧。
据调查，有30的学生盼望开学，觉着在家无聊。而70的学生不同程度地畏惧开学，觉着在家自由，1想到开学后的学习压力，就头痛、失眠、焦虑，乃至呕吐、恶心。面对此种情况，家长可以帮助孩子做好以下工作：
1、停止长途旅行计划。帮助孩子收回一心顽耍的心思，调理好心态，做好入学前的准备工作。
2、调剂作息时间。假期孩子常常不按正常时间作息，睡懒觉比较普遍。邻近开学，家长无妨同孩子来个“君子协定”，原来由父母喊孩子起床、上学，变成以孩子为主、父母监督完成，最后由孩子独立把作息时间调剂到与上学同步，以便开学后迅速适应学校生活。
3、制定学习计划。有意识地减少孩子的娱乐活动，增加学习时间。转移兴奋点，帮助孩子在最短的时间内进入学习角色，催促孩子一方面要完成假期作业，另一方面要预习新学期的作业，有的放矢地为新学期做好准备。
4、调动积极的心态。家长要以积极、乐观的态度，鼓励、引导、暗示孩子，谈谈学校、同伴和新学期，说一些欣赏和鼓励的话语，从正面的角度给孩子以信心。同时给孩子补充一些必要的文具，让孩子体会上学的幸福感，期待着开学。
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